北京治疗白癜风多少钱呢 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/ys_bjzkbdfyy/790/zx/“大概念”“跨学科”“单元整体教学”“项目式学习”……在新课程理念下，很多新理念、新概念走进教师们的视野，这些需要教师在教学实践中进行研究、变革教学实践。日前，以“运用拓展性学习理论，提升教师新课程实施能力”为主题的北京市教育学会年学术年会古城第二小学分校分论坛举办，活动旨在新课程理念下，通过校本研修提高教师新课程实施能力的措施和做法进行展示，解决当前所面对的现实问题。在论坛交流环节，古城第二小学分校校长何云做了以《“双新“背景下运用拓展性学习，提升教师新课程实施能力》主题的汇报。何云围绕扩展性学习的几个要点，将学校的一些做法和思考进行了交流。何云表示，在新课程背景下，学校将继续以拓展性学习理论为指导，紧扣新课程、新理念、新概念进行校本实践研修，进行新课程下的校本课程的开发和实践，精准开展校本研修工作，为教师实施新课程助力。古城第二小学分校教师朱煦、安俊怡、杨朦分别从各自所教学科、项目是学习、提升教师教育教学能力进行主题交流发言。朱煦表示，跨界学习是当前促进教师专业发展的新趋势，亟需构建专家与一线教师的跨界学习共同体。学校语文教研组这次亲历了一次与多位专家的跨界学习，通过多种措施，促进了组内教师的专业发展。在拓展拓展性学习视角下的活动策略中，总结了六点切实可行的策略供其他教研组学习。安俊怡在分享中表示，在“小小讲解员成长记”项目式学习中，学生们充分参与，积极探索，不仅提高了英语语言能力，还培养了解决问题的能力、合作精神和创新思维。这一实践为教育改革提供了新的视角，展示了拓展性学习理论在课堂教学中的巨大潜力。杨朦表示，学校成为石景山区第一所项目式校本研修基地校，借此契机学校开始了更多关于项目式学习的实践探索。正因为在拓展性学习理论指导下，通过参与理论学习和先后几次的实践尝试，更新了她对于“项目式学习”的认知，教师运用学习成果带动学生学习，让学习真正发生。活动当天，古城第二小学分校语文、英语、科任三位教研组长进行现场课展示。来自北京师范大学教授博士生导师张昭军、北京市教育学会学校文化教育专委会副秘书长蒋馥、北京教育学院人文与外语教育学院教授李怀源、石景山区教委副主任胡光熠、北京教学学院石景山分院院长李文、石景山区教育学会秘书长张慧军、石景山分院英语学科教研员马震寰、音乐教研员孙晓丰等专家分别对此次活动进行了精彩点评。古城第二小学分校校长何云表示，在拓展性学习理论的指导中，教师在更新教育观念、改变教学方式、优化展示交流评价手段等方面进行了积极的尝试和探索。反观整个过程，老师成为了运用拓展性学习理论的受益者，希望未来能够有越来越多的教师